小学生作文评语优缺点

1、文章前后连贯,形成完整的形象。 2、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍,值得一读。 3、内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 4、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为 一篇佳作。 5、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣, 读来倍感亲切。 6、文章能过清新有趣的语言,描写了……的事。字里 行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳 作。 7、详略得当,虚实相生,是的两大特色……内容更丰 富更生动。 8、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得 借见。 9、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带 进了开心乐园,令人眉开眼笑。 10、全文通俗易懂,趣味性强。 11、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。 12、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成

手法,使文章生动具体。 14、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

作文开头: 1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面 就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文 章生动,具体,详略得当。 5、文章语言生动丰富,可读性强。 6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有线、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲 望 作文结尾: 1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻, 耐人寻味。 2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,

首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美,情线、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首

内心世界,这是本文的成功之处。 7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,

短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之

美,令人愿读、爱读,不忍释手。 11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处

不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。 12、故事虽平凡,感情却线、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。 14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

1、细致的内心活动描写,巧妙的前后照应,证明你已 经掌握了一定的写作技巧。

个坚强的孩子,是个懂事的孩子,因为你写出了这样一篇令 人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴,只要把握住今 天,你的未来一定会是美好而幸福的。

3、自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会 给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私 的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察 小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少 启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。 这是你发现的道理,大人也得佩服。

5、家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有 些‘恶劣’。对此老师很同情,但你要正视现实:一方面, 恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成功的;另一方面, 要想办法改变一下环境,可以大胆地去做姨夫的思想工作, 劝他们少玩或不玩,这虽然有些不太好,但‘凡事在于一试’, 让我们一起努力吧!

6、xx 同学,你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对 此,老师很是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的。尽 管××同学有着这样那样的缺点,但这绝不是他的全部。我 们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实× ×同学也有不少闪光点,比如他跑步很快,劳动很卖力等等。 我们应该看到这些,并且尽自己的全力帮助他。‘人之初, 性本善’,只要我们真诚帮助他,他定会转变,成为一名好

啊!希望你再接再厉,并把作家奥斯托洛夫斯基的一句名言 推荐给你,人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个 人要不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值。

8、如果没有异想天开,童年也就不会色彩斑斓了。换 一个角度体会一下指挥别人的威风,换一种活法体验一下辛 苦和艰苦的滋味,不仅是一种乐事,还是一件好事。文中‘司 令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的,又是‘孩子气’ 的,两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲 儿,令人忍俊不禁,由不得赞叹作者描写的活泼”。

9、第一次独自做饭,免不了要手忙脚乱。按照做饭的 先后顺序,作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为 经验不足,就要格外细心;越细心,就越慌神儿。好在小作 者挺机灵,关键时刻能急中生智,转危为安。作者抓住了‘第 一次’做饭的特点,文字不多;却写得小有波澜。别看小作 者做饭时手忙脚乱,文章可写得步骤清楚。”

10、她太喜爱这个娃娃了,所以对它观察得很细致。她 是按这样的顺序来观察并描写的:蓝天→星星→月亮→小男 孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易,要把静 物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做 到了这一点:她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子, 还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态,最后还写出了自己 的联想,字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱

之情。 11、你给爸妈炒的菜真好,有机会让老师一饱口福吗? 12、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新的一天增

一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字,原来文静 胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的进步老师感到高兴。 今后,发扬讲礼貌、爱劳动的优点,学习上,继续努力,认 真书写,那么你会取得更好的成绩的,相信你会做到的!”

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